常州劉國(guó)鈞高職校

關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng)

近年來(lái)，職業(yè)教育改革不斷深化，學(xué)生成長(zhǎng)成才通道日益拓寬，越來(lái)越多的學(xué)生通過(guò)職業(yè)教育，成就更好的自己，擁有出彩的人生。培養(yǎng)更高質(zhì)量技術(shù)人才，成為職業(yè)學(xué)校的追求。

人才培養(yǎng)質(zhì)量是職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要體現(xiàn)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量是職業(yè)學(xué)校恒久的價(jià)值追求。本學(xué)期，常州劉國(guó)鈞高職校將召開職業(yè)教育人才培養(yǎng)工作座談會(huì)，面向全市各初中校，共同探討人才培養(yǎng)方案。

“近年來(lái)，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生成長(zhǎng)成才通道日益拓寬，越來(lái)越多的學(xué)生跑向了更加出彩的人生。”該校副校長(zhǎng)劉洪亮介紹，學(xué)校正在選樹人才典型，讓學(xué)生們向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。據(jù)了解，人才典型涵蓋多個(gè)方面，包括技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和文明風(fēng)采展示大賽等競(jìng)賽獲獎(jiǎng)學(xué)生，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)學(xué)生、就業(yè)創(chuàng)業(yè)明星等。

“我們將在五月份為這些學(xué)生舉行表彰儀式，邀請(qǐng)學(xué)生的初中畢業(yè)學(xué)校、家長(zhǎng)代表和學(xué)生代表、企業(yè)代表等，共同見證這一光榮的時(shí)刻�！眲⒑榱帘硎�，這既是對(duì)學(xué)生所付出的努力的肯定，更是對(duì)全體學(xué)生的激勵(lì)。

另悉，為了更好地展示職業(yè)教育發(fā)展成果，該校還將開展校園開放日活動(dòng)。屆時(shí)，全體市民可以走進(jìn)校園，全方位近距離的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和實(shí)訓(xùn)生活，讓更多人認(rèn)識(shí)職業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)和未來(lái)前景。

常州市第二十四中學(xué)

關(guān)鍵詞：科技教育

科技強(qiáng)國(guó)要從中小學(xué)科學(xué)教育抓起。今年5月，教育部等18部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》，鼓勵(lì)高校和科研院所主動(dòng)對(duì)接引領(lǐng)中小學(xué)科學(xué)教育，推動(dòng)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“走出去”有效聯(lián)動(dòng)，引導(dǎo)科學(xué)家（科技工作者）研究和參與中小學(xué)科學(xué)教育。

這學(xué)期，常州市第二十四中學(xué)將迎來(lái)一名科技副校長(zhǎng)——常州大學(xué)副校長(zhǎng)晏成林。

晏成林教授為博士生導(dǎo)師，國(guó)家重大領(lǐng)軍人才項(xiàng)目入選者。長(zhǎng)期從事新能源新材料領(lǐng)域的研究開發(fā)工作，主要專注于大容量、高功率、長(zhǎng)壽命和耐低溫鋰電池產(chǎn)品的研發(fā)與實(shí)際產(chǎn)業(yè)應(yīng)用。

“聘請(qǐng)大學(xué)教授成為科技副校長(zhǎng)，我們希望能讓學(xué)生們接觸到更多科技領(lǐng)域的前沿技術(shù)，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)世界，激發(fā)他們的好奇心，培養(yǎng)科學(xué)思維�！备毙ｉL(zhǎng)楊小春表示。

據(jù)了解，常州市二十四中學(xué)歷來(lái)重視科學(xué)教育。該校建構(gòu)了“雅創(chuàng)”科技教育立體培養(yǎng)體系，扎實(shí)推進(jìn)拔尖人才的培養(yǎng)。學(xué)校已經(jīng)連續(xù)舉辦21屆“雅創(chuàng)”科技節(jié)，學(xué)生參與率超過(guò)80%。同時(shí)積極探索校館合作共建行動(dòng)，充分利用社會(huì)和企業(yè)資源，讓學(xué)生走出校園，在場(chǎng)館實(shí)踐中體味多角度探索。

據(jù)悉，下階段，該校還將通過(guò)引進(jìn)來(lái)、走出去的方式，開展普及性的校園科技教育活動(dòng)，充分發(fā)揮校內(nèi)校外科學(xué)教育資源作用，激發(fā)學(xué)生崇尚科學(xué)、探索未知的興趣，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和科技創(chuàng)新能力。

常州市湟里高中 

關(guān)鍵詞：新教師成長(zhǎng)

新學(xué)期，湟里高中聚焦新教師專業(yè)發(fā)展，營(yíng)造濃厚教研氛圍，助力新教師快速成長(zhǎng)。

學(xué)校開展青年教師梯隊(duì)成長(zhǎng)引領(lǐng)行動(dòng)。本學(xué)期將建立教師梯隊(duì)成長(zhǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)把梯隊(duì)條件和教師個(gè)人已有條件、尚不具備條件直觀關(guān)聯(lián)，讓教師個(gè)人明確、細(xì)化努力方向，也便于管理部門精確引導(dǎo)，形成青年教師成長(zhǎng)引導(dǎo)方案，引領(lǐng)青年教師規(guī)劃發(fā)展。

此外，學(xué)校還將舉行新教師成長(zhǎng)營(yíng)活動(dòng)�；顒�(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣——論文寫作能力提升活動(dòng)邀請(qǐng)名師和優(yōu)秀新教師代表來(lái)校進(jìn)行論文寫作培訓(xùn)；業(yè)務(wù)提升活動(dòng)對(duì)新教師每周解題活動(dòng)的過(guò)程提出新要求“一做，二做，三改”，并增加每次檢查等級(jí)評(píng)價(jià)和學(xué)期評(píng)價(jià)，進(jìn)一步細(xì)化研題、講題、考題的要求和評(píng)價(jià)，以打造新教師“做題、研題、講題、考題”能力；互助成長(zhǎng)活動(dòng)針對(duì)新教師相互了解不足、交往不足、借鑒學(xué)習(xí)不足的情況，本學(xué)期該校將開展系列團(tuán)建活動(dòng)，如校內(nèi)講座、論壇等，幫助新教師在團(tuán)建中找到自我，提升自我，完善自我。

據(jù)了解，近年來(lái)，湟里高中加大新教師培養(yǎng)力度，多措并舉提升青年教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。2022年，該校工作第一年新教師獲常州市基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)等成績(jī)。

常州市懷德苑小學(xué)

關(guān)鍵詞：心理教育

學(xué)生心理健康不僅關(guān)系到他們個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，也影響著家庭、學(xué)校和社會(huì)。關(guān)注學(xué)生心理健康，加強(qiáng)心理健康教育，已經(jīng)成為學(xué)校和家長(zhǎng)的重要任務(wù)。本學(xué)期，常州市懷德苑小學(xué)將組建心理團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生提供專業(yè)的心理輔導(dǎo)和幫助，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題。

據(jù)了解，團(tuán)隊(duì)成員主要依托懷德“四有”好教師團(tuán)隊(duì)，包括集團(tuán)優(yōu)秀黨員教師、資深班主任和骨干教師。同時(shí)吸納了各學(xué)科青年教師，為他們提供培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)，促進(jìn)青年教師個(gè)人成長(zhǎng)。

團(tuán)隊(duì)的心理教育將貫穿學(xué)生的校園生活和假期生活。學(xué)校設(shè)置了內(nèi)容豐富的心理團(tuán)輔活動(dòng)。除了傳統(tǒng)的講座、討論等形式，還引入更多元化、針對(duì)性更強(qiáng)、參與度更高的活動(dòng)，如角色扮演、心理劇、心理游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在低年段的心理團(tuán)輔中，老師會(huì)以“我的情緒小怪獸”為主題，引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生開展“情緒演一演”“繪本共讀”和“畫一畫我的情緒小瓶子”等活動(dòng)。針對(duì)中高年級(jí)學(xué)生處于“具體運(yùn)算階段”，學(xué)會(huì)站在他人角度想問(wèn)題，卻無(wú)法熟練表達(dá)情緒，易產(chǎn)生沖突的特點(diǎn)，學(xué)校設(shè)置了主題為“送你一個(gè)微笑”的活動(dòng)。通過(guò)“看表情猜一猜”，同學(xué)們會(huì)知道表情可以有效傳達(dá)情緒和情感；通過(guò)觀看視頻“微笑的力量”，在團(tuán)輔中學(xué)生暢所欲言，一致認(rèn)為微笑是人際交往中的潤(rùn)滑劑；通過(guò)“心里劇場(chǎng)我來(lái)演”活動(dòng)，讓學(xué)生感受到真正的微笑是善意友好的；通過(guò)“看、學(xué)、畫”，在沉浸式的體驗(yàn)中學(xué)會(huì)微笑、運(yùn)用微笑。

教師心理團(tuán)隊(duì)成立后，學(xué)校將建立長(zhǎng)效機(jī)制，定期開展心理團(tuán)輔活動(dòng)、建立心理健康檔案等，更好地促進(jìn)學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)。