成長(zhǎng)是痛,不成長(zhǎng)是不幸。
腦海中記憶猶新的,是孩童時(shí)媽媽夸我長(zhǎng)大了,有了很好的成長(zhǎng),但是自己仍感覺(jué)——我還是我,沒(méi)有任何的變化,沒(méi)有從心底里滋生那份深深的觸動(dòng)。
成長(zhǎng),真的,只是一瞬。
本周我班舉行的班會(huì)以成長(zhǎng)的煩惱為主題,細(xì)細(xì)想來(lái),是有些不解,成長(zhǎng)好像伴隨我的不僅僅只是煩惱而已。但認(rèn)真回味,從這學(xué)期開(kāi)始,我好像也很突然的成了一個(gè)“快樂(lè)困難戶”。
學(xué)校的事務(wù)多了,肩上的擔(dān)子重了;學(xué)習(xí)任務(wù)加劇,成績(jī)有了一定的上升,卻要很好地保持住。使成績(jī)和工作互相依存、互相提升,實(shí)屬不易,更不用提及與朋友、同學(xué)之間的人際交往,與家長(zhǎng)之間的磨合,與老師之間的交流。不知怎的,同學(xué)們也好像在變得越來(lái)越成熟,對(duì)待事物和人的看法各有各的不同,也會(huì)存在著一定的矛盾,不順意之事愈加增多。
先前不理解為什么有人會(huì)說(shuō),長(zhǎng)大了才會(huì)認(rèn)識(shí)到快樂(lè)和躺在床上立馬能入睡,就是世間最幸福的兩件事,現(xiàn)在好像漸漸的有所體味。
班會(huì)演講的同學(xué)說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),我們正值青春,我們正在成長(zhǎng)。我們是成長(zhǎng)最迅速的時(shí)候,面對(duì)不平之事,我們應(yīng)說(shuō)出口;人際交往,在一次次的談心和認(rèn)真的對(duì)話中,可以解決問(wèn)題,無(wú)需通過(guò)爭(zhēng)吵;學(xué)會(huì)用交流的方式,讓父母和老師理解我們,讓他們成為我們的領(lǐng)路人;學(xué)習(xí)上自我發(fā)掘、自我提升,讓學(xué)習(xí)成為一種興趣,讓自身投入學(xué)習(xí)的汪洋。
馬斯洛曾說(shuō):“成長(zhǎng)往往是一個(gè)痛苦的過(guò)程,因而有人會(huì)逃避成長(zhǎng)! 逃避成長(zhǎng)的后果,往往只有自取滅亡。而對(duì)于現(xiàn)在的我們,從痛苦中的成長(zhǎng),只能學(xué)我救贖。與自己和解,感受自己內(nèi)心的成長(zhǎng),我們的內(nèi)心會(huì)知道自己將會(huì)成為什么模樣。就好像一;ǚN,經(jīng)過(guò)自我的蛻變和風(fēng)霜的淬煉,無(wú)關(guān)開(kāi)花與否,都將在自己心中盛放一朵嬌妍的玫瑰。
我愿,經(jīng)風(fēng)雨洗禮,成長(zhǎng)后的我們,仍然爛漫。