“雪崩的時(shí)候，沒(méi)有一片雪花是無(wú)辜的”�！�—題記
  圍繞所有學(xué)校都存在的，確不愿被眾人當(dāng)面指出的，相當(dāng)灰暗的校園霸凌事件，在近日班會(huì)課上被嚴(yán)肅討論。
  這類(lèi)“灰色事件”看似隱晦，實(shí)則存在在我們?nèi)粘５男�園生活中。也許不知什么時(shí)候，昨天還歡笑的臉，今天就已消失；昨天還充滿(mǎn)活力的身影，今天就只剩下冰冷的軀殼；昨天還砰砰跳動(dòng)的心臟，今天就已停止運(yùn)動(dòng)。生命如此沉重，讓我不敢直面那些在花季的歲月里就失去了生命孩子。班會(huì)課上的兩個(gè)電影片段十分深刻，一個(gè)是《悲傷逆流成河》的女主角，最終因精神崩潰，跳河自殺了；另一個(gè)是《少年的你》中的女主角，雖沒(méi)有結(jié)束自己的生命，憑借自己頑強(qiáng)的意志力活了下來(lái)，但這一段悲慘的記憶仍留在了她心底，成了無(wú)法抹去的傷。她們都只是十幾歲的高中生，卻經(jīng)歷了如此慘痛的事故，令人不寒而栗。
  校園暴力問(wèn)題屢見(jiàn)不鮮，我認(rèn)為這主要體現(xiàn)在人際交往中。人際交往需風(fēng)度，風(fēng)度就是用溫柔去對(duì)待倔強(qiáng)的人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的人。這樣不僅可以避免自身的傷害，同樣也可以喚醒不良之人內(nèi)心的善念。
  儒家學(xué)認(rèn)為人心固然有善惡，但一開(kāi)始只是一個(gè)萌芽，而且會(huì)隨時(shí)間遭到和心中雜念的和外界誘惑的干擾。這萌芽要成熟，要長(zhǎng)大，就需要特別的守護(hù)和滋養(yǎng)。
  提高德性是一個(gè)十分艱難的修養(yǎng)過(guò)程，每個(gè)人都應(yīng)在自己本身的基礎(chǔ)上提升自己，善待周?chē)�的人，善待這個(gè)世界，這樣才能創(chuàng)造五彩的世界，自己才會(huì)被一切美好所包圍。