班級(jí)文化是學(xué)校文化的細(xì)胞，是班級(jí)形象的名片，是班級(jí)精神風(fēng)貌的縮影，對(duì)學(xué)生積極成長(zhǎng)起著重要激勵(lì)、引領(lǐng)和約束作用。為深入推動(dòng)班級(jí)文化建設(shè)，4月27日7、8節(jié)，學(xué)工處邀請(qǐng)著名德育專家、浙江信息工程學(xué)院鄒六根教授在報(bào)告廳A為全體班主任做了題為《駱駝文化——班級(jí)特色文化建設(shè)與班主任成長(zhǎng)》的專題講座。
  鄒教授的講座分為“什么是文化”、“為什么要建設(shè)班級(jí)文化”、“為什么要建設(shè)駱駝文化”和“如何建設(shè)班級(jí)文化”四個(gè)方面。
  鄒教授以問(wèn)題“憑什么父母一定要將孩子送進(jìn)職校讀四年書(shū)才到企業(yè)去上班”激發(fā)班主任深思：學(xué)校教育對(duì)學(xué)生的重要意義——學(xué)習(xí)文化知識(shí)，學(xué)會(huì)“做人”和“做事”。
  鄒教授指出，建設(shè)班級(jí)文化就是要用“陽(yáng)光”、正能量給學(xué)生進(jìn)行文化“洗腦”，引導(dǎo)學(xué)生從“無(wú)”到“有”，從“雜”到“純”，從“錯(cuò)”到“對(duì)”。譬如，可以實(shí)施“做事•需要•體驗(yàn)”行動(dòng)德育，改變職校教育中常見(jiàn)的“聽(tīng)不懂”、“沒(méi)興趣”和“強(qiáng)免疫”三類特殊學(xué)生。
  鄒六根教授重點(diǎn)分享了自己建設(shè)“駱駝文化”的緣由，用班級(jí)文化去做實(shí)學(xué)校文化，使班級(jí)文化入眼、入心、落地，真正起到育人作用。
  鄒教授重點(diǎn)分享了“駱駝文化”建設(shè)為代表的行動(dòng)德育研究，即“凝練一個(gè)班訓(xùn)、鑄就一個(gè)圖騰、打造一種精神、生成一種力量、展示一個(gè)形象”班級(jí)文化“五部曲”，從班級(jí)文化設(shè)計(jì)、文化圖騰確定到班級(jí)文化培育，既有高屋建瓴的頂層設(shè)計(jì)，又有腳踏實(shí)地的扎實(shí)行動(dòng)，取得了豐碩成果，并帶動(dòng)了自己的專業(yè)化成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了自我蛻變。
  講座最后，鄒教授寄語(yǔ)班主任要“擼起袖子加油干”，要通過(guò)打造班級(jí)文化形成班級(jí)品牌，做思想型班主任，進(jìn)而從“有班級(jí)帶、年年做班主任”的物質(zhì)層面，走向?qū)W校、師生家長(zhǎng)離不開(kāi)、有崗位成就的幸福的班主任。
  短短一個(gè)半小時(shí)講座，鄒教授詼諧幽默、富有激情、笑聲不斷，講座內(nèi)容深入淺出，生動(dòng)又深刻，很接地氣，具有操作性，更使班主任們深刻地感受到一位資深班主任對(duì)學(xué)生的真切關(guān)心和傾心付出，對(duì)自身工作也有重要的指導(dǎo)和引領(lǐng)。