2015年10月至12月，在美麗的省會(huì)城市——貴陽(yáng)，我有幸參加了為期三個(gè)月的國(guó)家級(jí)骨干教師專業(yè)培訓(xùn)，牽手國(guó)培，感悟成長(zhǎng)！三個(gè)月的培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，培訓(xùn)方案合理，針對(duì)性強(qiáng)，讓我受益匪淺。通過(guò)這次培訓(xùn)，不僅增強(qiáng)了專業(yè)方面的知識(shí)儲(chǔ)備，還提高了教育思想認(rèn)識(shí)，這些都將對(duì)我今后的教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極而又深遠(yuǎn)的影響。
  一、聆聽(tīng)講座，互學(xué)提高
  在國(guó)培的第一個(gè)月，學(xué)校為我們安排了形式多樣的各類講座。通過(guò)聆聽(tīng)數(shù)十位專家老師的精彩講座以及與很多課程專家的在線交流研討，使我獲益匪淺，自己的思想真可謂是豁然開(kāi)朗，許多困擾了自己很長(zhǎng)時(shí)間的教育教學(xué)問(wèn)題也迎刃而解。提高了自身的專業(yè)水平與知識(shí)素養(yǎng)，完善了教學(xué)理念。同時(shí)也讓我懂得了如何調(diào)試教師的心理健康和教師職業(yè)倦怠的心理影響。感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們的精彩演說(shuō)中體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的博大胸懷與執(zhí)著無(wú)悔！
  二、學(xué)生主體，教法得當(dāng)
  通過(guò)一周的以學(xué)生為中心的教學(xué)法的學(xué)習(xí)，我深刻的體會(huì)到課堂的主體應(yīng)該是學(xué)生，所以我們要培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，要敢于讓學(xué)生提問(wèn)，敢于讓學(xué)生發(fā)言，敢于讓學(xué)生講盡興，敢于讓學(xué)生表現(xiàn)自己，敢于讓學(xué)生標(biāo)新立異，充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性，用積極的語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生，要鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)，進(jìn)行合作型學(xué)習(xí)，充分培養(yǎng)學(xué)生的探求能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，使學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的方法，總結(jié)問(wèn)題的規(guī)律，提高解決問(wèn)題的能力，教師要教給解決問(wèn)題的方法，獲取能力的手段，充分相信學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，不包辦代替，絕不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新能力的形成。在以后的工作中，我一定要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，備課先備學(xué)生，設(shè)計(jì)高效導(dǎo)學(xué)案，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，使自己所從事的工作更加完美。
  三、專業(yè)提升，受益多多
  在專業(yè)能力提升方面，學(xué)校主要開(kāi)設(shè)了《三大構(gòu)成原理》《產(chǎn)品設(shè)計(jì)》《AI軟件基礎(chǔ)》《PS軟件入門》《FLASH軟件》《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》等相關(guān)課程，我覺(jué)得這些課程一定是經(jīng)過(guò)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)商議和研究最終決定的，教學(xué)內(nèi)容剛好與我們中高等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容相吻合，在整個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我接觸到了很多之前從來(lái)沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)的軟件應(yīng)用，老師的講授也是從我們的實(shí)際情況出發(fā)，從基礎(chǔ)講起，認(rèn)真細(xì)致，小到快捷鍵的使用，大到整個(gè)作品的完成，老師邊演示邊講解邊答疑，讓我們有些沒(méi)有基礎(chǔ)的老師也都能聽(tīng)得懂，學(xué)得會(huì)，做得來(lái)，真正能學(xué)到知識(shí)和技能。每講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，老師就會(huì)給我們時(shí)間實(shí)際操作一下，加深印象，鞏固知識(shí)，也會(huì)布置相關(guān)的作業(yè)，批改作業(yè)和解疑答惑也非常的耐心和細(xì)致，讓我們都感覺(jué)心里暖暖的。系部高億平書(shū)記一直倡導(dǎo)要打破基礎(chǔ)美術(shù)老師與軟件應(yīng)用老師在教學(xué)工作中的界限，一位優(yōu)秀的藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)老師應(yīng)該是既能教授基礎(chǔ)美術(shù)課程又能教授軟件應(yīng)用課程，通過(guò)此次相關(guān)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，對(duì)此我有了更深刻的認(rèn)識(shí)，在今后的工作崗位安排上我的適應(yīng)性更強(qiáng)了。
  四、校企合作，走訪學(xué)習(xí)
  本次在貴陽(yáng)參加國(guó)培，走訪了好幾家貴陽(yáng)知名的設(shè)計(jì)公司和相關(guān)院校，每一家都有各自獨(dú)特的理念和方法，讓我們大開(kāi)眼界，受益匪淺。給我印象最深刻的是貴陽(yáng)上行創(chuàng)意品牌設(shè)計(jì)有限公司。
  在10月22日，學(xué)校帶領(lǐng)我們參觀了貴陽(yáng)非常有名的一家設(shè)計(jì)公司——上行創(chuàng)意品牌設(shè)計(jì)有限公司，見(jiàn)到了一群非常有活力、敢想敢做的年輕設(shè)計(jì)師隊(duì)伍。這家公司是由設(shè)計(jì)師郭超與石昌鴻聯(lián)手打造，經(jīng)過(guò)7年的努力，上行已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)知名設(shè)計(jì)公司之一，眾多成功案例給市場(chǎng)帶來(lái)強(qiáng)烈的影響，雖然棲身貴州，高原的大山并沒(méi)有阻擋他們追逐世界的夢(mèng)想，反而源源不斷給予了上行獨(dú)特而珍貴的文化養(yǎng)分，讓他們與眾不同。
  對(duì)于美術(shù)專業(yè)的我來(lái)說(shuō)，上行公司的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)宗旨是值得我們學(xué)藝之人共同來(lái)學(xué)習(xí)的。他們每個(gè)人都保持著旺盛的原創(chuàng)精神和奔騰動(dòng)力，不論客戶大小，上行都一直秉承“原創(chuàng)、個(gè)性、適合”的態(tài)度，盡心對(duì)待每一次設(shè)計(jì)任務(wù)，立足貴州、放眼世界的眼光讓我們收獲頗豐。超過(guò)100項(xiàng)的成功設(shè)計(jì)案例、幾十項(xiàng)國(guó)內(nèi)外設(shè)計(jì)殊榮，充分奠定了上行設(shè)計(jì)在貴州設(shè)計(jì)界的領(lǐng)先地位，上行獨(dú)具主張的設(shè)計(jì)理念，為企業(yè)提供全方位的品牌形象整合之道，打造了眾多極富活力的品牌，用汗水實(shí)踐著、創(chuàng)造著設(shè)計(jì)創(chuàng)造的價(jià)值，讓商業(yè)與藝術(shù)在上行和諧并存。
  通過(guò)三個(gè)月的學(xué)習(xí)和交流，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。所以，我們必須不停地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié)，不斷地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。惟其如此，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快，走得更好！