普高和職校間，有人選擇學一門技術(shù)
  千余名初三生，參與5所職校自招考試

  
  職校招生開始創(chuàng)新之舉。這個五一小長假，忙碌于自主招生的，除了熱點高中，還新加入了5所職校，分別是劉國鈞高職校、旅商高職校、武進中專、城建學院、常高技，11個熱門專業(yè)共450個招生計劃。

　　來自于市教育局高等教育與職業(yè)教育處的數(shù)據(jù)，職校第一次嘗試自招，共有千余名初三學生報名。學校推薦和自薦的學生參加5月2日的初試，復試安排在5月3日，復試增加職業(yè)傾向測試。

　　【報名】

　　新課結(jié)課考584分（不含體育）的女生

　　報了劉高職的會計專業(yè)

　　報名的學生中，不乏高分段的。據(jù)劉國鈞高職校招生就業(yè)處統(tǒng)計，以新課結(jié)課考為參照，其中500分（新課結(jié)課考）以上的45人，最高分是小河中學的惲雨欣，584分（不含體育），報的是會計專業(yè)。

　　旅游商貿(mào)高職校，500分以上的也有13個，最高的是531分（不含體育分），勤業(yè)中學的一名考生。

　　根據(jù)實際報名情況，幾所高職校招就處負責人均反饋，自招整體還是受歡迎的，從生源分布來看，市區(qū)學生相對較多，武進的考生相對少一些。

　　對此，高職校也表示了理解。究其原因，招辦主任們分析了幾點：自主招生投放的都是優(yōu)質(zhì)職校的王牌專業(yè)，社會認可度高，此為其一；其次，從政策出臺到報名完成，時間緊張，學生與家長了解不夠，且改革第一年，很多家長持觀望態(tài)度；最后，自招通過的考生，不參加中考錄取，而位居520~550分分數(shù)段的學生，還想搏一搏中考，或許還能選普高，所以暫時“按兵不動”。

　　【考核】

　　筆試、面試都較“平易近人”

　　考生無壓力上場

　　記者采訪了解到，職校的自招考核，還是比較輕松的。尤其是進入到面試階段后，基本在1∶1的錄取比例，讓考生無壓力上場。

　　劉國鈞高職校的面試過程，全程錄像。5月3日下午，記者遇上了剛結(jié)束面試的女生劉瑩瑩，就讀于西林實驗初中的小姑娘報的是會計專業(yè)，她說，5分鐘的時間回答了3個問題，分別是：自我介紹，以及為何報這個專業(yè)，最有成就感的事情和最大的挫折分別是什么。“還是有話可說的，答起來比較流暢。筆試也不難。”

　　學生工作處處長戴衛(wèi)銀介紹，面試除了看學生的儀表舉止，還要考察其職業(yè)興趣、學習習慣和對專業(yè)的認識。3名考官，分別是班主任、系部德育主任和行政老師，安排班主任參與面試，一方面是了解學生的綜合素養(yǎng)，另一方面，為學生的專業(yè)成長、習慣養(yǎng)成及人際交往提供個性化幫助。

　　常高技也是單獨面試，3個問題同樣“平易近人”，關(guān)于理想，關(guān)于同學關(guān)系等，孩子們都能結(jié)合自身說上一段。考官稱，這幾道題著重考察的是表達力和成熟度。

  【心態(tài)】

　　在普高和職校間，

　　有人選擇學一門技術(shù)

　　劉國鈞高職校，兩天考試時間內(nèi)，向家長全方位開放食堂、宿舍、圖書館。戚墅堰的家長張女士，在參觀校園環(huán)境后，更加堅定了讓孩子讀職校的念頭。在戚實中讀書的女兒，成績在班上排名前10名左右，考普高有希望，參加自招是張女士的想法，“小孩子一開始還不樂意，我們動員她，一是考慮到她身體不太好，擔心讀高中吃不消，二來對于女孩子來說，學會計未嘗不是一個好的選擇�！�

　　跟張女士一樣，一些原本在普高、職高間搖擺不定的家長、考生，最終選擇來職校參與自招，還是緣于想學一門技術(shù)。一位家長的話很有代表性，“讀大學出來還是為了就業(yè)，有技術(shù)才好就業(yè)，參加職校自主招生，提早適應不更好？”

　　陪兒子面試的侯女士，此前一家人也是做好考普高的準備，不過，看到常高技“電氣自動化”（中德班）也參與自招時，動搖了。候女士還是希望孩子掌握一門技術(shù)，“我還做了功課，這個中德班以前都是面向高中生招生，今年第一次招初中生，機會很難得�！�

  除了學技能，
  更注重非專業(yè)能力的培養(yǎng)
  

  通過自招考核的學生，5月11日起進入職校，參加學校的教育教學活動。家長們關(guān)心的是，對于這部分學生，校方如何培養(yǎng)？幾所高職校均表示，單獨編班，量身訂制人才培養(yǎng)方案。

　　劉國鈞高職校招就處處長王國民介紹，會計、計算機專業(yè)自主招生的學生，除了技能的學習，更注重非專業(yè)能力的培養(yǎng)，包括職業(yè)精神、活動能力、情感認知等，進一步加大校企合作培養(yǎng)的力度，工學結(jié)合的學習時間更長。

　　常州技師學院有3個專業(yè)參與自主招生，校方介紹，首次面向初中生招生的“電氣自動化”中德班，實施小班化教學，35人一個班，學制（5+1），前5年在國內(nèi)，第6年擇優(yōu)去德國深造，大概25人左右。而“數(shù)控班”則打算打造成“技能創(chuàng)優(yōu)班”，因為該校的數(shù)控專業(yè)多次在各級比賽中獲得優(yōu)異成績。

　　即將開始一個多月的過渡時段，各校的安排基本類似，主要包括3塊內(nèi)容：專業(yè)認識，初中職校銜接的文化課、綜合素質(zhì)的提升。

  中考592分，
  從普高轉(zhuǎn)到職校
  招辦主任提醒，家長千萬別“越俎代庖”，
　　自信心對孩子來說才是最重要的

  本報訊 普高還是職校？中職還是高職？中考又將來臨，在升學這個當口，一些家長又為這些問題糾結(jié)起來。

　　不過，職業(yè)學校的招辦主任們，通過數(shù)據(jù)、案例給舉棋不定的家長們一點建議：適合的才是最好的，如一味選擇同一類教育，反而適得其反。

　　每年秋學期開學后的一個學期內(nèi)，是普高學生轉(zhuǎn)入職校的集中時段，特別是上半學期。前些年，劉國鈞高職校每年都會接收好幾例，但自去年對口單招班停止招生后，一般是婉拒這些學生的。學校招就處處長王國民說，轉(zhuǎn)過來的學生，一律要讀五年制大專，而高職計劃本就招滿了，而且學籍不好辦，所以，校方很為難。旅游商貿(mào)高職校，去年還接收了5名從普高轉(zhuǎn)入職校的孩子，都選擇了三年制中職的熱門專業(yè)。

　　王國民總結(jié)說，在面對普高還是職校這道選擇題時，很多家長、學生毫不猶豫選擇前者，原因很簡單，要么是家長的面子作祟：去年有名學生本人想轉(zhuǎn)校，但家長主動打來電話“要求學校不接收”；還有一類是學生念著要好的同學都進了高中，所以千方百計也要讀普高。

　　轉(zhuǎn)入職校的，無非是不適應高中教學模式。在旅游商貿(mào)高職校招就處主任陳國民印象中，去年轉(zhuǎn)來的學生，其中兩位很有代表性。一位是市區(qū)某高中的高二美術(shù)生，因為有偏科，現(xiàn)行高考模式對其不利，家長權(quán)衡再三，還是將孩子轉(zhuǎn)來職校；另一位的中考成績是592分，一個還算不賴的分數(shù)，但孩子在高中學得特別累，經(jīng)常是作業(yè)做到凌晨一點，家長很心疼，和孩子商量后來了職校。

　　陳國民表示，去年轉(zhuǎn)來的學生，發(fā)展得都不錯。換了個環(huán)境，孩子們的精氣神明顯好了。有個孩子，還當上了班長。上文提到的那名美術(shù)生家長，深有感觸地說，不比從前，孩子現(xiàn)在學得蠻開心的，關(guān)鍵是心態(tài)好了。

　　所以，招辦主任們提醒，在入學問題上，家長千萬不要“越俎代庖”，而要尊重孩子的選擇,并做適當引導，不管怎么說，自信心對孩子來說才是最重要的。

　　不過，還有一點要說明的是，不想學，混日子，在職業(yè)學校同樣是不能適應的。如果學生文化課過差，最終也會因無法通過考試而未能畢業(yè)。記者此前打探到，一些高職校，每年的淘汰率在5%左右，個別專業(yè)甚至達到10%。